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SUMMARY:Séminaire ethique et description : Sauver la langue
DESCRIPTION:Crystal\, David. 2014. Language Death (Canto Classics). Cambridge: Cambridge University Press. (doi:10.1017/CBO9781139923477) (https://www.cambridge.org/core/product/E02594D0218AD1AB99259F0C717DF256)Gordon\, Binah. 2019. Documentation\, reclamation and the place of the settler linguist. University of Arizona. (phd.) (http://hdl.handle.net/10150/634275)Grenoble\, Lenore A. 2021. Why Revitalize? In Olko\, Justyna & Sallabank\, Julia (eds.)\, Revitalizing Endangered Languages\, 9–32. 1st edn. Cambridge University Press. (doi:10.1017/9781108641142.002) (https://www.cambridge.org/core/product/identifier/9781108641142%23CN-bp-1/type/book_part) (Accessed March 26\, 2024.)Grinevald\, Colette & Costa\, James. 2010. Langues en danger : le phénomène et la réponse des linguistes. In Grinevald\, Colette & Bert\, Michel (eds.)\, vol. 35–36. Paris : Ophrys.Hale\, Ken. 1998. On endangered languages and the importance of linguistic diversity. In Grenoble\, Lenore A. & Whaley\, Lindsay J. (eds.)\, Endangered languages: Current issues and future prospects\, 192–216. Cambridge: Cambridge University Press.Hill\, Jane H. 2002. “Expert Rhetorics” in Advocacy for Endangered Languages: Who is Listening\, and what do they hear? Journal of Linguistic Anthropology 12(2). 119–133.Migge\, Bettina. 2020. Researching endangered languages: Critical reflexions on field and documentary linguistics. In Deumert\, Ana & Storch\, Anne & Shepherd\, Nick (eds.)\, Colonial and Decolonial Linguistics: Knowledges and Epistemes\, 160–177. Oxford\, New York: Oxford University Press.Tsikewa\, Adrienne. 2021. Reimagining the current praxis of field linguistics training: Decolonial considerations. Language 97(4). e293–e319. (https://muse.jhu.edu/pub/24/article/842384/pdf) \n\n\n\nEn ligne : https://u-paris.zoom.us/j/85392577369?pwd=N0VNNHBmL0dEQjYzN2paZXRLcmY1QT09
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SUMMARY:Journée des doctorants du LLL 2024
DESCRIPTION:Nous sommes ravis de vous annoncer que le programme est désormais disponible (Journée des Doctorants du LLL 2024)\, et je tiens à vous encourager à y participer nombreux. Cette journée sera une excellente occasion pour nos doctorants de présenter leurs travaux\, d’échanger des idées et de renforcer les liens au sein de notre laboratoire. \nVoici un aperçu du programme de la journée :14:00-14:30 Accueil – Discours d’ouverture de Lotfi Abouda14:30-15:00 Présentation de Ioana AeleneiLes variétés non standard du français en Côte d’Ivoire : une perspective historique sur l’état de la recherche15:00-15:30 Présentation de Amira ChennaouiLes marqueurs pragmatiques : approche contrastive français / arabe (tunisien)15:30-15:40 Pause15:40-16:10 Présentation de Yacinth NdioukaneLe mode de fonctionnement spécifique et invariant des particules en mancagne: le cas de ji\, te\, na et ţi16:10-16:40 Table ronde16:40-17:00 Pot de remerciements \nJe vous remercie par avance pour votre présence à Orléans le 16 mai 2024 dans la salle 042 du bâtiment LLSH
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SUMMARY:Séminaire du LLL - Magali BOUREUX
DESCRIPTION:Vous êtes invitées/invités au prochain séminaire du LLL\, qui aura lieu le 23 mai 2024\, en Amphi Jean Zay. Il sera animé par Magali BOUREUX\, spécialiste en didactique du FLE et experte en Méthode verbo-tonale. Elle y abordera la question de l’application de la méthode verbo-tonale dans une perspective IA dans le cadre du projet FRAPéOR (FRançais d’Allophone Parlé ORléans) : \n\n\n\nLa méthode verbo-tonale d’intégration et de remédiation phonétique : analyse de pratiques et définition de variables dans une perspective IA \n\n\n\nPour rappel\, la méthode verbo-tonale est un procédé SGAV des années 60\, qui connaît un regain d’intérêt aujourd’hui pour les résultats spectaculaires auxquels il peut donner dans le travail sur la prononciation auprès des allophones et dont l’utilisation dans les formations de FLE est généralement freinée par les aspects un peu « trop techniques » pour les formateurs de FLE non SDL. La méthode repose principalement sur des procédés de la phonétique acoustique et sur une démarche conjuguant aspects audio-phonatoires\, psychologiques\, corporels et psychosomatiques (modulation de la fréquence et de l’aspect des sons\, prosodie\, rythme\, micro-motricité et macro-motricité\, etc.). \n\n\n\nVenez avec vos questions! \n\n\n\nAprès une présentation de la méthode\, de ses principes de base et de la manière dont elle pourra être utilisée en classe de FLE et dans une perspective IA\, Magali Boureux fera des démonstrations de prise en charge corrective en direct auprès des allophones volontaires qui seront présents sur place. \n\n\n\nAffiche : https://lll.msh-vdl.fr/wp-content/uploads/2024/05/Seminaire-LLL-FRAPeOR-Magali-Boureux.pdf
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SUMMARY:Journée d'études "MarDisCo"
DESCRIPTION:La journée d’études « MarDisCo – Les marqueurs du discours du français et de l’italien dans une perspective comparée et appliquée »\, aura lieu le 31 mai prochain à l’Ecole Normale Supérieure de Lyon (bâtiment Buisson). Cet événement s’inscrit dans le cadre du projet MarDisCo coordonné par Heike Baldauf (ICAR\, Université Lyon 2) et Biagio Ursi (LLL\, Université d’Orléans) et financé par le LabEx ASLAN de Lyon.Brochure recto et verso
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