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SUMMARY:Avatars\, cursors and controllers: multimodal resources in video game interaction
DESCRIPTION:Biagio Ursi donnera une conférence plénière intitulée « Avatars\, cursors and controllers: multimodal resources in video game interaction » et participera à la table ronde de clôture dans le cadre de la journée d’études « Approaches to Social Semiotics and Social Media / Approches de la sémiotique sociale et des médias sociaux »\, organisée par l’AFLSF (Association française de linguistique systémique fonctionnelle) en association avec le Centre de Recherches en Etudes Anglophones (CREA EA 370)/Discours et Pratiques du discours : Recherches en Anglais Contemporain\, et avec le soutien du CREA – EA 370. \n\n\n\nLa journée d’études aura lieu le 4 octobre 2024 à l’Université Paris Nanterre\, bâtiment Max Weber\, salle de séminaire 2.https://crea.parisnanterre.fr/colloques-et-journees-detude/approaches-to-social-semiotics-and-social-media
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SUMMARY:BidouiLLLages : RGPD
DESCRIPTION:les prochains bidouiLLLages seront consacrés aux questions éthiques et juridiques liées à nos projets de constitution et d’exploitation des corpus\, et organisés en partenariat avec l’Atelier de la Donnée et le consortium CorLi-K : \n\n\n\nlundi 7 octobre \n\n\n\nà l’UFR LLSH à Orléans (et à distance) \n\n\n\nProgramme : \n\n\n\n10h30-12h30 Gestion des données de la recherche : les bonnes pratiques (salle 150) \n\n\n\nLa science ouverte et son écosystème – Les bonnes pratiques dans le recueil\, le traitement et le partage des données de la recherche – Données personnelles et données sensibles dans le cadre de la recherche – Définitions \n\n\n\nconférence animée par l’Atelier de la donnée Centre-Val de Loire (Clara Monmarché\, chargée des PGD  et Laurence Rageot\, responsable opérationnelle) \n\n\n\nhttps://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ODFiNzBkMDMtMjY3NC00NDI1LWJhNTctNzc1YjM4MzhmY2Rj%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22967236d1-9003-4f1a-9556-8afe047945f1%22%2c%22Oid%22%3a%229f1fc1ed-5aff-4b73-9da7-cf93f6b6135b%22%7d \n\n\n\n14h-16h Atelier : questions éthiques et cadre juridique (salle 158) \n\n\n\nDans le cadre du groupe de travail QuECJ de Corli\, nous (anne-lyse\, céline\, flora\, katja) travaillons depuis quelque temps à la construction d’un outil en ligne pour (in)former la communauté des linguistes aux contraintes et modalités du traitement des données dans le cadre du RGPD. Et l’outil vient de naître ! Nous vous proposons de l’expérimenter et d’évaluer avec nous s’il répond à toutes les questions sur le traitement de vos corpus et que vous n’avez jamais osé poser ! \n\n\n\nPour pouvoir tester l’outil sur vos projets\, veillez à venir avec votre ordinateur. \n\n\n\nhttps://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NDdkYzA3NGItYTVhNC00ODAxLTllYjAtYTE1ZGQwYmE0ZmQz%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22967236d1-9003-4f1a-9556-8afe047945f1%22%2c%22Oid%22%3a%229f1fc1ed-5aff-4b73-9da7-cf93f6b6135b%22%7d \n\n\n\nTous les membres du LLL sont chaleureusement invité.es\, et la participation est vivement recommandée aux doctorant.es. \n\n\n\nAu plaisir de bidouiller ensemble\,
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SUMMARY:Séminaire PLCS-L&O – Christophe Benzitoun
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire Pratiques Langagières\, Construction des Savoirs – Littéracies & Oralité (PLCS-L&O) aura lieu le mercredi 9 octobre de 14h à 16h en ligne sur Teams (lien dansle programme https://lll.msh-vdl.fr/wp-content/uploads/2024/09/PLCS-LO_Programme-et-resumes_24-25.pdf \n\n\n\nNous aurons le plaisir d’écouter Christophe Benzitoun\, Maitre de conférences en Linguistique française à l’Université de Lorraine\, lors d’une conférence intitulée : Usages de la linguistique pour l’enseignement du français : de l’oral à l’écrit et vice-versa.    \n\n\n\nNous espérons vous y retrouver nombreux ! \n\n\n\nLayal Kanaan-Caillol et Marie Skrovec \n\n\n\n************** \n\n\n\nUsages de la linguistique pour l’enseignement du français : de l’oral à l’écrit et vice-versa.  \n\n\n\nChristophe Benzitoun\, ATILF\, Université de Lorraine  \n\n\n\nRésumé :  \n\n\n\nL’articulation de la linguistique avec l’enseignement de la langue française est une préoccupation de longue date. Par exemple\, Ferdinand Brunot a publié un ouvrage sur l’enseignement du français en 1909. C’est l’un des champs d’application de la linguistique française. Dans mon séminaire\, je présenterai mes travaux sur l’enseignement du français parlé\, l’articulation avec l’écrit et le problème particulièrement épineux de l’orthographe. L’approche linguistique mène à questionner un certain nombre de principes présents notamment dans les manuels scolaires et les pratiques d’enseignement traditionnelles.       \n\n\n\nQuelques références :  \n\n\n\nBrunot\, Ferdinand. 1909. L’enseignement de la langue française\, ce qu’il est – ce qu’il devrait être dans l’Enseignement primaire. Armand Colin.   \n\n\n\nBenzitoun\, Christophe & Legallois\, Dominique. 2024. Évolution des compétences rédactionnelles à l’école primaire : quelques pistes exploratoires à partir de méthodes quantitative et qualitative. S. Mazziotti\, A. Moysan\, L. Pallanti et C. Reversé (Eds.)\, Colloque E-CALM : Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation.   \n\n\n\nBenzitoun\, Christophe. 2020. Pour un français parlé de référence à partir de corpus\, In R. Gagnon & V. Bourhis (coord.)\, Les corpus oraux et leur didactisation\, éla 198\, Klincksieck\, pp. 137-148.   \n\n\n\nCombettes\, Bernard & Benzitoun\, Christophe. 2024. Ce que la linguistique française peut apporter à la grammaire scolaire : l’exemple de l’Encyclopédie Grammaticale du Français. Enseigner une grammaire critique\, Le français aujourd’hui\, 225.   \n\n\n\nGagnon\, Roxane & Benzitoun\, Christophe. 2020. Le français parlé comme objet d’enseignement ? Regards croisés d’une didacticienne et d’un linguiste. In C. Marlot & M. Drucrey-Monnier (dir.)\, La circulation des savoirs de la recherche en didactique(s) entre les espaces de l’enseignement\, de la recherche et de la formation\, Revue des HEP\, 26\, pp. 37-51. 
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SUMMARY:Conférence T. Klingler
DESCRIPTION:Dans le cadre des séminaires de l’équipe Constitution et Analyse des Corpus Oraux (CADO/LLL)\, nous aurons le plaisir d’accueillir Dr. Thomas A. Klingler (https://liberalarts.tulane.edu/french-italian/people/faculty-staff/thomas-klingler) pour une conférence sur la situation linguistique en Louisiane francophone. Cette conférence se tiendra en salle 150 (UFR LLSH)\, le 17 octobre 2024 de 15h à 17h.
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SUMMARY:CALLL : Felix AMEKA
DESCRIPTION:Dans le cadre de CALLL\, une conférence est prévue pour le jeudi 24 octobre 2024 de 14h00 à 16h00 sur le site Tanneurs. Pour cela\, nous avons invité Professeur Felix AMEKA dont la communication est intitulée « Documenting and describing grammars of linguistic practices ». \n\n\n\nRésumé : \n\n\n\nIn their survey of language revitalization or reclamation practices\, Perez Baes et. al (2018) note thatfor the majority of ethnolinguistic groups engaged in such practices\, the main objectives centre aroundthe teaching and learning of the languages. The focus of these groups include getting more people tospeak the language; incorporating the language into the school system; building capacity of teachers;producing pedagogical materials and\, for some communities\, preparing phrase books forcommunicative use. If these are the concerns of language users\, then we should ask the question whatkinds of records of languages should be preserved that can facilitate the revitalization activities? Weshould also ask how should such optimal records of linguistic practices be created? I would argue thatthis calls for a reexamination of documentation and archiving practices. Descendants of users of“sleeping” languages and communities involved in reclamation have challenged the usefulness ofrecords based on the Boasian trilogy in their attempt to imagine the communicative interactions oftheir ancestors. At the same time the desire for pedagogical materials and the use of school contextsfor language learning and knowledge transmission brings with it a standardization bias and theimposition of literacy practices based on the primacy of writing as “the [old] technology of theintellect”. I want to advocate that we shift our methodologies and practices to align with desires forrecords that focus on communicative uses of languages. This means that the records of linguisticpractices to be preserved should be those that document the communicative ecologies of the languagecommunities and users (Woodbury 2011; Di Carlo et al. 2021); and their communicative practicesbased on culturally defined activity types (Levinson 1979). I will illustrate the approach by exploringthe grammars of use of some cultural activity types such as “counting “\, head loading and the linguistic\,physical and cultural activities of cultivating oil palm in some Ghanaian lingua-cultures.
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SUMMARY:9ème colloque international sur la lexicographie pédagogique\, l'enseignement et l'apprentissage des L2
DESCRIPTION:Le 9ème colloque international sur la lexicographie pédagogique\, l’enseignement et l’apprentissage des langues secondes (Pedagogical Lexicography and L2 Teaching and Learning : PL & LTL 2024) se tiendra du 25 au 27 octobre 2024 à l’Université agricole de Huazhong à Wuhan\, en République populaire de Chine. Ce colloque se concentre sur l’évolution de la relation entre la lexicographie\, l’enseignement et l’apprentissage des langues secondes et les services de connaissances à l’ère du Contenu Généré par Intelligence Artificielle (CGIA)\, paysage en pleine évolution. PL & LTL 2024 vise à encourager les discussions critiques sur les développements récents\, les défis émergents et les orientations futures dans ce domaine. Notre objectif est de faire avancer le débat sur la lexicographie pédagogique dans un monde de plus en plus numérique et post-dictionnaire. L’événement comprendra des interventions d’universitaires de renommée mondiale\, favorisant le dialogue entre théoriciens\, praticiens et éditeurs de la lexicographie numérique de Chine et du monde. \n\n\n\nAppel à contribtions complet : AAP-Français\, CFP-Call for papers et 发布版-1号征稿通知 \n\n\n\nI. Thème \n\n\n\nConformément au thème général « Lexicographie et services de connaissances à l’ère de CGIA »\, nous invitons à soumettre des documents de recherche empiriques et théoriques de haute qualité qui couvrent un large éventail de sujets\, y compris\, mais sans s’y limiter :1. Lexicographie pédagogique et technologies linguistiques (notamment l’utilisation de Chatbots dans la lexicographie).2. Pédagogie L2 intégrée au dictionnaire : théorie et pratique3. La lexicographie dans le contexte des médias de convergence : théorie et pratique4. Dictionnaire et diffusion des connaissances linguistiques et non linguistiques5. Les projets lexicographiques \n\n\n\nII. Calendrier \n\n\n\n1. Date limite de soumission des résumés : 31 mars 20242. Notification de l’acceptation des résumés : 31 mai 20243. Date limite de soumission des articles complets : 30 août 20244. Date de la conférence : 25-27 octobre 2024 (Inscription sur place : 24 octobre) \n\n\n\nIII. Directives de soumission \n\n\n\nTous les articles doivent être originaux et ne pas être soumis simultanément à une autre revue ou conférence. Veuillez respecter les directives de soumission suivantes pour vous assurer que votre travail sera pris en compte :1. Soumission des résumés : le résumé\, rédigé en chinois\, en anglais ou en français\, ne doit pas dépasser 500 mots (hors références). Il doit également inclure le titre de l’article\, et 3 à 5 mots clés.2. Portail de soumission : Le résumés anonymisé\, doit être soumis sur la plateforme : https://plltl2024.sciencesconf.org3. Evaluation et notification : Le comité d’organisation du colloque organisera l’évaluation des résumés par des experts et enverra des invitations officielles aux auteurs des articles sélectionnés avant le 31 mai 2024\, avec des détails supplémentaires sur le colloque. Les auteurs dont les résumés ont été acceptés doivent soumettre leurs articles complets avant le 30 août 2024.4. Exigences relatives à l’article complet : L’article complet doit respecter une limite de 7 000 caractères chinois (en police Song\, taille 5) ou 5 000 mots anglais (en Times New Roman\, taille 12)\, formatés à simple interligne avec des pages numérotées.5. Feuille de style : les auteurs sont tenus de respecter strictement le style de référence tel que décrit par l’International Journal of Lexicography. \n\n\n\nIV. Contacts \n\n\n\nToutes les questions concernant les soumissions doivent être envoyées par courrier électronique à :M. GENG Yundong : benedict_geng@mail.hzau.edu.cnMme CHEN Lian : lian.chen@univ-orleans.frV. Comité d’organisation \n\n\n\nChinaLex Bilingual CommitteeUniversité agricole de Huazhong\, ChineUniversité d’Orléans (Laboratoire ligérien de linguistique – UMR 7270 CNRS)\, FranceCY Cergy Paris Université (Laboratoire Lexiques\, textes\, discours\, dictionnaires – centre Jean Pruvost EA7518)\, France \n\n\n\nVI. Conférenciers invités (confirmés) \n\n\n\nLe colloque est financé par le projet « Lexicographie numérique chinoise et européenne : état des lieux et orientations futures » (numéro de projet : G2023157010L). Il vise spécifiquement à rapprocher les communautés universitaires en Chine et en Europe\, renforçant ainsi le dialogue scientifique et les efforts de recherche conjoints dans le domaine de la lexicographie numérique. Ce colloque bénéficie également du soutien académique du Réseau International de Métalexicographie (METALEX).
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