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SUMMARY:Soutenance d'HDR - Badreddine Hamma
DESCRIPTION:Le LLL a le plaisir de vous annoncer la soutenance de l’ Habilitation à Diriger des Recherches\, intitulée : « Sémantique des corpus\, oralité et applications didactiques »\, dont vous trouverez le résumé-abstract ci-dessous de Badreddine Hamma. \n\n\n\nCette soutenance aura lieu le mardi 02 décembre 2025 à partir de 10h30\, à l’Université d’Orléans\, Amphithéâtre de l’IRD\, 5 Rue du Carbone\, 45100 Orléans \n\n\n\nLe jury sera composé de : \n\n\n\n\n\nFrançois NEMO\, PR à l’Université d’Orléans (Référent)\n\n\n\nVirginie ANDRÉ\, PR à l’Université de Lorraine (Rapporteure)\n\n\n\nNathalie ROSSI-GENSANE\, PR à l’Université de Lyon 2 (Rapporteure)\n\n\n\nHenry TYNE\, PR à l’Université de Perpignan (Rapporteur)\n\n\n\nLaurent GOSSELIN\, PR à l’Université de Rouen (Examinateur)\n\n\n\nClaire MARTINOT\, PR émérite à l’INSPÉ de l’Académie de Paris (Examinatrice)\n\n\n\n\n\nUn pot convivial suivra la soutenance dans le hall de l’IRD. \n\n\n\nVous êtes toutes et tous invité(e)s à venir assister à cette soutenance et à partager ce moment de convivialité. \n\n\n\n \n\n\n\nRésumé : Sémantique des corpus\, oralité et applications didactiques \n\n\n\nNotre travail tentera de retracer nos activités scientifiques\, conduites dans le cadre de notre rattachement successif à deux unités mixtes de recherche ces 25 dernières années : Modèles Dynamiques Corpus (Université de Paris 10 – Nanterre) et le Laboratoire Ligérien de Linguistique (Université d’Orléans). Notre implication dans la recherche a été concomitante à de nombreuses mutations en linguistique de manière générale et en didactique des langues\, en ce qui concerne la qualité des observables considérées. Ces mutations vont se refléter\, en particulier\, dans l’émergence d’une linguistique de corpus et sur corpus\, qui s’accentuera grâce au développement de nouveaux outils en TAL et en IA. Ces deux domaines réunis vont créer un tournant important dans le champ disciplinaire\, faisant passer l’usage des corpus du statut d’option méthodologique au statut de garantie empirique de la qualité des recherches en linguistique\, ainsi que des pratiques de classe en matière d’apprentissage des langues sur corpus. Le choix d’étudier le sens à partir des formes linguistiques observables dans les corpus implique une approche linguistique étendue et pluri-sémiologique\, selon laquelle le sens est la résultante des interactions des différentes interfaces linguistiques : les formes morphosyntaxiques\, les formes phonologiques\, mais aussi les opérations énonciatives et les considérations sociolinguistiques. Les méthodes et résultats de recherche sont constamment considérés dans nos travaux sous l’angle d’une exploitation didactique dans le cadre du dialogue entre la recherche et l’enseignement des langues\, à travers l’exemple du français comme L1 ou L2. \n\n\n\n Abstract : Corpus semantics\, orality and didactic applications \n\n\n\nOur thesis will attempt to retrace our scientific activities\, conducted within the framework of our successive attachment to two Mixed Research Units over the last 25 years: Modèles\, Dynamiques\, Corpus (University of Paris 10 – Nanterre) and the Laboratoire Ligérien de Linguistique (University of Orléans). Our involvement in research has coincided with many changes in linguistics and language didactics\, particularly in terms of the quality of observables considered. These changes will be reflected\, in particular\, in the emergence of corpus and corpus-based linguistics\, which will be accentuated by the development of new NLP and AI tools. Together\, these two fields will create a major turning point in the disciplinary field\, moving the use of corpora from the status of a methodological option to the status of an empirical guarantee of the quality of linguistic research or even of classroom practices in data-driven-learning. The choice to study meaning on the basis of linguistic forms observable in corpora implies an extended\, multi-semiological linguistic approach\, according to which meaning is the result of interactions between different linguistic interfaces: morphosyntactic forms\, phonological forms\, but also enunciative operations and sociolinguistic considerations. Research methods and results are constantly considered in our work from the point of view of their didactic exploitation within the framework of the dialogue between research and language teaching\, using the example of French as L1 and L2.
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SUMMARY:Séminaire VETD-DO
DESCRIPTION:Séminaire organisé par l’équipe VETD-DO
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SUMMARY:Soutenance de thèse Mouna Cherni
DESCRIPTION:Madame Mouna CHERNI \n\n\n\nSciences du Langage – Linguistique\n\n\n\nSoutiendra publiquement ses travaux de thèse intitulés \n\n\n\nLe technolecte des ingénieurs tunisiens sur les réseaux sociaux numériques. \n\n\n\ndirigés par Monsieur LOTFI ABOUDA et Monsieur Ammar AZOUZI \n\n\n\nEcole doctorale : Humanités et Langues – H&L \n\n\n\nUnité de recherche : LLL – Laboratoire Ligérien de Linguistique \n\n\n\nCotutelle avec l’université « Université de Carthage\, ISLT » (Tunisie) \n\n\n\nSoutenance prévue le jeudi 18 décembre 2025 à 14h00 Lieu : UFR LLSH : 10 rue de Tours 45100 Orléans. Salle : 255 \n\n\n\nComposition du jury proposé \n\n\n\nM. Lotfi ABOUDAUniversité d’OrléansDirecteur de thèseM. Ammar AZOUZIUniversité de Sousse\, TunisieCo-directeur de thèseMme Houda BEN HAMADIInstitut Supérieur des Langues de Tunis\, Université de CarthageRapporteureMme Agnès STEUCKARDTUniversité de Montpellier 3RapporteureM. Olivier BAUDECNRS – UAR3598 – Huma-NumExaminateur\n\n\n\nMots-clés : communauté linguistique\,contextualisation\,ingénieurs\,répertoire verbal\,Tunisie\,alternance codique \n\n\n\nRésumé : \n\n\n\nRégi par une dynamique linguistique spécifique\, le contexte tunisien est marqué à la fois par un contact de langues dû à l’histoire du pays\, du point de vue sociolinguistique\, et par une « politique éducative » privilégiant le « plurilinguisme » et « l’interculturalité »\, du point de vue didactique. De portée considérable\, cet état de lieux illustre la pluralité langagière\, qui\, à travers l’arabe tunisien\, caractérise le répertoire verbal des natifs tunisiens\, en l’occurrence les élèves-ingénieurs et ingénieurs informaticiens. Intitulée « le technolecte des ingénieurs tunisiens sur les réseaux sociaux numériques »\, cette thèse examine de près les éléments linguistiques qui composent les pratiques linguistiques de la communauté d’ingénieurs\, sur trois réseaux sociaux numériques principaux : LinkedIn\, Facebook et YouTube. De nature numérique et qualitative\, et se voulant interdisciplinaire\, notre enquête de terrain s’inscrit dans le champ des humanités numériques\, au croisement de la sociolinguistique\, la sociodidactique et l’analyse du discours. Cette enquête traite\, dans une dimension socioéducative\, de la vulgarisation du savoir savant à l’ère des nouvelles technologies de l’Information et de la communication (NTIC). Façonné par des normes endogènes composites\, le technolecte ingénieur dans le contexte tunisien se particularise par une actualisation locale axée sur des emprunts\, des néologismes\, de l’alternance codique\, du calque\, des interférences linguistiques\, des structures morphosyntaxiques hybrides\, etc.\, à l’image de la variation linguistique qui caractérise le parler tunisien. Cet état de choses a été identifié lors de notre pré-enquête en master qui a révélé une transformation grammaticale et syntaxique des techno-items informatiques qui semble structurée et structurante. Deux classes grammaticales s’inscrivaient particulièrement dans cet observable empirique : le nom et le verbe. Pour approfondir cette question\, nous nous interrogerons sur les procédés résultant de ce contact de langues\, sur leurs particularités intra et extra-phrastiques et sur leurs retombées sociolinguistiques. Par cette dynamique\, nous avons envisagé de répondre à la problématique suivante : quel est le matériau linguistique véhiculé à travers le technolecte ingénieur en Tunisie et peut-on y détecter de la régularité ?
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